Ваш браузер устарел. Рекомендуем обновить его до последней версии.
Решаем вместе
Не можете записать ребёнка в сад? Хотите рассказать о воспитателях? Знаете, как улучшить питание и занятия?

 


Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

муниципального образования Динской район "Детский сад № 66"

Вы нас спрашивали:

22.01.2021г. Валерия. Старший ребёнок ходит в сад и постоянно болеет, боимся отдавать младшую.

Отвечает ст. медсестра Иванова О.П.

Не нужно бояться отдавать в детский сад младшего ребёнка. Все дети разные и иммунитет у них разный. А чем раньше ребёнок начнет общаться с другими людьми, не из вашей семьи, тем быстрее он адаптируется к коллективу и у него сформируется иммунитет. А со старшим ребёнком, возможно, следует заняться закаливанием. О том, как закаливать детей и с чего начать, Вы можете узнать из консультаций на страницах нашего сайта.

 

22.01.2021г. Дарья. Мой сын очень ревнивый, как быть?

Отвечает педагог-психолог Горпинченко Ю.А.

Если у Вас ревнивый ребёнок, то знайте, что ревность сильное и непреодолимое чувство. Любите его таким, какой он есть. Не сравнивайте его ни с кем. Расскажите, что понимаете его чувства, не сердитесь. Если старший ребёнок ревнует к младшему, успокойте его, и скажите, что любите его по-прежнему.

 

28.01.2021г. Екатерина. С какого возраста приучать ребёнка есть ложкой?

Отвечает учитель-логопед Соснова А.В.

Уже с трёх месяцев предлагайте для игры  ребёнку различные предметы, чтобы мышцы руки малыша окрепли. В шесть-семь месяцев начинается первый прикорм, значит, стоит познакомить малыша со столовыми приборами.  Во время кормления вложите ему в руку ложечку. И к 10-11 месяцам он научится ее держать, а к 1,5 годам научится ей пользоваться.

 

01.02.2021г. Мария. Как приучить детей делиться?

Отвечает ст. воспитатель Мальцева О.В.

Детям трудно делиться, особенно маленьким. Это нормальная часть процесса развития. Стремление владеть – естественная реакция растущего ребёнка. Конечно же, пример родителей, один из способов, научить детей делиться. Говорите детям: «Давай, я с тобой поделюсь». «Хочешь откусить от моего яблока?». Дети будут видеть, что делиться в вашей семье — это норма жизни.

Замечательный прием - меняться, им можно пользоваться, когда дети не могут поделить одну игрушку. Научившись этому приему, дети уже сами, без подсказки могут найти варианты, что предложить брату на обмен.  Как это работает: когда один ребенок хочет игрушку (или что-то другое) второго, а второй не хочет делиться, отдавать, то предлагаем им поменяться. Скажите: «Что мы можем предложить? На что поменяться?». Если ребенок еще сам варианты предложить не может, мы ему можем подсказать. Потом достаточно просто напомнить: «Дети, меняться! Поменяйтесь».  Ребенку проще дать поиграть свою игрушку, если он получит взамен другую.

Еще один действенный приём – оставить папе. Например, когда папа на работе (или когда вы знаете, что сегодня в гости придет бабушка, или вы с одним ребенком дома, а второй гуляет с папой/бабушкой и скоро вернется), а вы в это время собираетесь что-то есть (даже не важно что), обязательно оставьте порцию для папы/бабушки/ребенка. 

Не каждая ситуация должна быть уроком щедрости. Ориентируйтесь по ситуации — иногда лучше просто отвлечь второго ребенка, или всем детям предложить общую игру, не акцентируя внимания на том, что они не могут поделить.

           

03.02.2021г. Валерия. Что делать, чтобы двухлетний ребёнок быстрее заговорил?

Отвечает учитель-логопед Соснова А.В.

В результате исследований, было установлено, что уровень развития речи детей находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений пальцев рук.       Ученые пришли к выводу, что формирование речи у малыша начинается тогда, когда движения пальцев рук достигают достаточной точности и координированности. Другими словами, речь формируется под влиянием импульсов, идущих от рук, а точнее, от пальцев. Дело в том, что в головном мозге, в коре больших полушарий, двигательная зона, куда поступают импульсы с кончиков пальцев и речевая зона находятся рядом и возбуждение, возникшее в двигательной зоне, распространяется на речевую. Таким образом, движения пальцев рук и речевая моторика имеют единые механизмы. Поэтому пальчиковая гимнастика и игры с пальчиками играют главную роль в развитии речи. Предлагаем несколько игровых упражнений, развивающих пальчики:

  1. Переливание жидкостей из одной емкости в другую.
  2. Играйте с мозаиками и пазлами.
  3. Займитесь переборкой пуговичек или других предметов по размеру.
  4. Собирайте конструкторы. Подбирайте их индивидуально по возрасту ребенка.
  5. Рвите бумагу. Как ни странно, это тоже хорошо развивает мелкую моторику рук.
  6. Научите ребенка опускать предметы в узкие отверстия, например в горлышко бутылки.
  7. Учитесь одеваться сами. Застегивание пуговиц и завязывание шнурков тоже отличная тренировка.
  8. Лепите вместе из пластилина.
  9. Рисуйте. Держание карандашей и кисточек в руках — отличный способ развития моторики, не хуже специальных упражнений. Учите малыша обводить рисунки и предметы по контуру. Рисуйте не только кисточками, но и пальцами. Сейчас для этого существуют специальные краски.
  10. Вырезайте из бумаги разные фигурки. Начните с простых — круг, квадрат или треугольник, потом можете вырезать сложные картинки.
  11. Моторику развивают и другие простые и привычные занятия — заплетание косичек, расчесывание кукол, раскладывание игрушек по местам и многое другое.
  12. На прогулке стройте из песка или камешков замки, горки и другие фигурки. Крупный песок и камни развивают ладошки.
  13. Позовите ребенка помочь вам по хозяйству — лепка пельменей, замешивание теста, прополка грядок, шитье, собирание ягод — отличная альтернатива играм.
  14. Покупайте мягкие игрушки, наполненные мелкими шариками. Они предназначены как раз для развития детской мелкой моторики рук. В специализированных магазинах и отделах вы сможете найти и другие развивающие игры.
  15. Всегда играйте с игрушками разных объемов, форм и размеров.

 

09.02.2021г. Ирина. В какие развивающие игры можно поиграть с ребёнком?

Отвечает ст. воспитатель Мальцева О.В.

Для десятимесячного малыша уже подойдут разнообразные игрушки. Это пирамидки небольшого размера, колесики которых он сможет взять в руки и нанизывать на конус. Мячики разного размера, с помощью которых можно развивать физические данные: катать мяч, перекладывать из одной руки в другую, бросать, просто трогать наощупь. Пластмассовые, тряпичные и деревянные кубики разных цветов, развивающие сенсорику малыша, которые можно раскладывать по цветам, строить из них дорожку, сравнивать по размеру. Музыкальные игрушки и книжки, нажав на которые малыш слышит определённый звук или песенку, развивающие слух, память, голос. Книжки с крупными четкими иллюстрациями, по которым можно учить ребёнка называть предметы. Набор животных, домашних и диких. Они будут способствовать накоплению знаний о внешнем виде, играя в которые ребёнок сможет произносить звуки, подражая животным. Машинки определённых цветов, которые ребёнок сможет сам катать, развивая мелкую и крупную моторику и координацию. Куклы, у которых должны быть четко прорисованы глаза, нос, рот, уши, чтобы ребёнок изучал строение человека. Главное, чтобы все игры и игрушки не содержали мелких деталей и были безопасны для малыша.

 

16.02.2021г. Елена. С какого возраста лучше отдавать ребёнка в детский сад?

Отвечает педагог-психолог Горпинченко Ю.А.

Детский сад — очень важный этап в жизни ребенка. Когда отдавать чадо в садик, решают родители, в зависимости от благосостояния семьи, занятости мамы и папы на работе, наличия бабушек — дедушек. Садик полезен, он учит малыша адаптироваться, заводить контакты, общаться, жить в обществе. Без этих навыков ребенку будет сложно отправляться в первый класс и жить дальше. Этот вопрос нужно решать только внутри семьи. Обычно малышей приводят в садик в возрасте от 1 до 3 лет, реже — в более, старшем возрасте.  Если есть сомнения, пора ли чаду в садик, лучше посоветоваться с педагогами, воспитателями, детским психологом. Они подскажут, готов ли малыш к жизни в большом коллективе. На такую консультацию Вы можете записаться к специалистам нашего центра, в удобное для Вас время.

 

16.02.2021г. Какие есть известные методики обучения детей с рождения?

Отвечает ст. воспитатель Мальцева О.В.

К наиболее популярным методикам развития малышей относятся:

1. Методика Марии Монтессори

Занятия по Монтессори включают в себя несложные физические упражнения, в том числе упражнения на развитие мелкой моторики; упражнения, направленные на развитие речи; а также традиционные лепку, конструирование; рисование и аппликацию; многочисленные развивающие игры; пение и танцы.

2. Методика Николая Зайцева. Это методика, вторая по популярности среди создателей детских развивающих центров. Создана она петербургским педагогом Николаем Зайцевым. В основе его системы обучения — идея о том, что элементарной частицей речи является склад — пара из согласной и гласной, или из согласной с твердым или мягким знаком, или же одна буква. Эти склады Зайцев написал на гранях своих кубиков. Так что основной принцип обучения детей чтению — по слогам, а обучение счету — при помощи числовых рядов.

3. Методика Глена Домана. Данная методика довольно гармонично сочетает интеллектуальную и физическую нагрузку. В основе системы обучения — так называемые «карточки Домана», с крупно написанными на них словами (а не отдельными буквами, как у Зайцева); то же с математикой, где на карточках изображены не цифры, а красные точки, множества. По мнению Домана, образование и обучение детей начинается в 6-7 лет, а вот познание — с самого момента рождения, поэтому он рекомендует показывать карточки малышам с рождения. Кроме того, в этой методике огромное значение придается физическому развитию: активное движение с рождения и несложные физические упражнения — одна из важнейших составляющих этой системы обучения.

4. Вальдорфская методика. Второе название – методика Штайнера, считается педагогикой равных возможностей. В основе этой системы обучения лежит достаточно сложное философское течение антропософия, упор в которой делается на развитие эстетических и практических навыков и знаний об окружающем мире, а не на развитие интеллектуальных способностей. Создатели данной методики считают, что детей нужно как можно дольше оставлять в их сказочно-образном мире, поэтому именно в детстве, в дошкольном возрасте, необходимо развивать творческий потенциал малыша.

5. Система Никитиных. Методика представляет собой некий набор постепенно усложняющихся развивающих и спортивных задач. Основным постулатом системы Никитиных является свобода творчества детей на занятиях: дети занимаются ровно столько, сколько хотят, сочетая спорт и другие виды деятельности. Задача родителей только одна – помогать детям развиваться, а не мешать, поэтому они не вправе заставлять ребенка, давить на него в соответствии со своими надеждами и подсказывать ему решение задачи: если малыш не справляется, значит, задачу нужно отложить до тех пор, пока он не подрастет. Дети должны быть заинтересованы во всем: в обучении, занятиях спортом, принятии пищи, а родители – их старшие товарищи – должны помогать удовлетворить их интересы.

В каждой методике есть свои плюсы и минусы, с более подробной информацией Вы можете познакомиться на нашем сайте, в разделе Консультационный центр, в рубрике Советы специалистов.

 

24.02.2021г. Галина. Какие игрушки покупать годовалому малышу?

Отвечает ст. воспитатель Мальцева О.В.

Для такого малыша уже подойдут разнообразные игрушки. Это пирамидки небольшого размера, колесики которых он сможет взять в руки и нанизывать на конус. Мячики разного размера, с помощью которых можно развивать физические данные: катать мяч, перекладывать из одной руки в другую, бросать, просто трогать наощупь. Пластмассовые, тряпичные и деревянные кубики разных цветов, развивающие сенсорику малыша, которые можно раскладывать по цветам, строить из них дорожку, сравнивать по размеру. Музыкальные игрушки и книжки, нажав на которые малыш слышит определённый звук или песенку, развивающие слух, память, голос. Книжки с крупными четкими иллюстрациями, по которым можно учить ребёнка называть предметы. Набор животных, домашних и диких. Они будут способствовать накоплению знаний о внешнем виде, играя в которые ребёнок сможет произносить звуки, подражая животным. Машинки определённых цветов, которые ребёнок сможет сам катать, развивая мелкую и крупную моторику и координацию. Куклы, у которых должны быть четко прорисованы глаза, нос, рот, уши, чтобы ребёнок изучал строение человека. Главное, чтобы все игры и игрушки не содержали мелких деталей и были безопасны для ребёнка.

 

24.02.2021г. Анна. Как попасть летом в группу ГКП?

Отвечает учитель-дефектолог Митякина И.В.

Если Вы подали заявление на детский сад, Вы сможете попасть в детский сад после комплектования групп, которое будет в июне месяце 2021г.

 

02.03.2021г. Галина. Нужно ли заниматься с ребёнком до года рисованием?

Отвечает ст. воспитатель Мальцева О.В.

Специалисты считают, что чем раньше ребёнок начнёт заниматься рисованием, тем более развитым он вырастет, даже если рисование не его стезя. Пальчиковые краски нужно использовать с 7-8 месяцев. В этот период пальчики начинают слушаться своих хозяев. Рисование пальчиковыми красками это первый шаг на пути к рисованию кисточкой или фломастерами. Кроме того при использовании пальчиковых красок ребёнок развивает и тактильную чувствительность ( ощущения соприкосновения с материалом и предметами). Занятия рисованием пальцами помогает обучить ребёнка различать цвета. Это также отличный способ повысить интеллект на раннем этапе развития личности ребёнка. Творчество повышает самооценку ребёнка, развивает воображение и мышление.

 

12.03.2021г. Елена. Как увлечь ребёнка чтением? Моему совсем неинтересно слушать, когда я читаю.

Отвечает ст. воспитатель Мальцева О.В.

Безусловно, очень важно с детства привить ребёнку любовь к книге. Станьте примером, показывайте, что чтение доставляет вам удовольствие. Восхищайтесь книгами, эмоционально рассказывайте ребёнку о книгах на интересующие его темы. Ходите в книжные магазины, пусть ребёнок рассмотрит обложки, иллюстрации, выберет ту, которую захочет почитать. Читайте так, будто вы актёр и играйте все роли одновременно.

 

15.03.2021г. Юлия. Посоветуйте что-нибудь для развития памяти ребёнка.

Отвечает ст. воспитатель Мальцева О.В.

Исследования говорят о том, что норма памяти у ребёнка в 3 года – 3 слова, в 5 лет – 5 слов, у взрослого человека – 7-9 слов (запоминающихся подряд и не связанных между собой по смыслу или рифмой). Память со временем усиливается, причём чем больше впечатлений, тем лучше. Вот полезные игры для развития памяти:

  1. Пазлы (связь части и целого)
  2. Магазин (поручение купить что-то определённое по «списку»)
  3. Уборка по местам (где лежит та или иная вещь?)
  4. 3 картинки (покажите, переверните, вспомните)
  5. Повтори (любую последовательность)
  6. Задавайте больше вопросов (кто живёт в воде?)
  7. Вспоминайте вместе прожитые события (помнишь, мы утром гуляли, кого ты видел? Собаку? Что она делала?)

 

15.03.2021г. Александра. Нам скоро в садик, но ребёнок поздно встаёт и поздно ложиться. Расскажите, какой у вас распорядок, до которого часа можно приводить?

Отвечает ст. воспитатель Мальцева О.В.

Очень важно не перегружать нервную систему ему ребёнка адаптацией ещё и к режиму дня, постарайтесь ещё до поступления в детский сад, сделать режим дошкольного учреждения привычным для ребёнка и дома (даже на выходных). Приводить нужно до 8:00, соответственно подъём должен быть в 7:00-7:15. Обязательно прогулка до дневного сна, сон с 13:00 до 15:00, прогулка после. Это минимально приближенный режим к детсадовскому.

 

15.03.2021г. Ирина. Ребёнок не любит мыть голову, плачет, как быть?

Отвечает педагог-психолог Горпинченко Ю.А.

Попытайтесь выяснить, чего именно боится ребёнок (ощущение воды на лице, попадание в уши/глаза). Можно поиграть в игру, где зайчику моют голову, а он плачет: спросите, что не нравится зайчику? Не нужно обманывать, заманивать в ванну, согласитесь со страхом: «я понимаю, ты боишься, тебе неприятно». Проговаривайте заранее свои действия: «сейчас я намочу волосы, возьму шампунь…»; «тебе не нравится, я понимаю, но нужно мыть голову, сейчас смоем пену, я тебя вытру и пойдём гулять». Попробуйте привлечь ребёнка к мытью своей головы, может ему помогут очки для плавания, некоторых спасают спец. козырьки.

 

15.03.2021г. Елена. У ребёнка страх темноты, что делать?

Отвечает педагог-психолог Горпинченко Ю.А.

У детей с 3 до 7 лет страх темноты естественен, это свидетельствует о том, что его мозг хорошо развивается. Что можно делать:

  1. Признать, что он и правда боится. Не доказывать, что бояться нечего.
  2. Быть помощником. Сказать: «Я не боюсь, хочешь, схожу с тобой за руку? Включу свет?»
  3. Спросить, чем можете ещё помочь (оставить дверь открытой, купить ночник).
  4. Говорить о страхе днём. Что именно пугает в темноте. Монстры? Приведение? Предложить нарисовать их добрыми, смешными.

 

16.03.2021г. Анастасия. Ребёнок задаёт вопросы о смерти, как реагировать?

Отвечает педагог-психолог Горпинченко Ю.А.

Это важный этап развития ребёнка: признать и принять, что жизнь конечна. Объясняйте, что люди обычно умирают в преклонном возрасте или от тяжёлой болезни. Расскажите, что смерти предшествует долгая и счастливая жизнь. Чаще говорите о настоящем и будущем, стройте планы. Отнеситесь спокойно к этим вопросам, словно вы не удивлены. Это и правда, нормально, спрашивать.

 

16.03.2021г. Евгений. Ребёнку 3 года, говорит мало. Как понять, есть ли отставание в развитии?

Отвечает учитель-логопед Соснова А.В.

Основными показателями норм речевого речевого развития являются: количество употребляемых слов, построение фраз, предложений правильное произношение звуков. В 3 года ребёнок должен иметь словарный запас из 800-1000 слов, уметь строить простые предложения, иметь связную речь.

 

16.03.2021г. Елена. У нас обнаружили короткую уздечку языка, посоветовали обратиться к логопеду за помощью. В чём она будет заключаться?

Отвечает учитель-логопед Соснова А.В.

На занятиях с логопедом уздечку действительно можно растянуть, выполняя специальные упражнения артикуляционной гимнастики. Для получения результата необходима регулярность занятий.

 

17.03.2021г. Оксана. Планируем второго ребёнка. Как рассказать об этом старшему?

Отвечает педагог-психолог Горпинченко Ю.А.

Честно расскажите об этом, с пониманием отнеситесь к возможным реакциям, чувствам, обсудите их. Говорите о будущем малыше «наш», расскажите, что играть сразу с ним не получится, он будет много спать, пить молоко, не будет говорить. Но можно будет его гладить, петь, что-то рассказывать. Это рисует старшему ребёнку будущую картину мира. Объясните, почему вы запланировали ещё одного ребёнка (например, хотите большую дружную семью). Пересмотрите фото/видео вашей первой беременности, кадры выписки. Так старший почувствует, что его тоже ждали. Обсудите, чему можно будет научить малыша, позвольте выбрать для него игрушки, одежду.

 

18.03.2021г. Наталья. Подскажите, пожалуйста, как приучить ребёнка спать в отдельной комнате?

Отвечает педагог-психолог Горпинченко Ю.А.

Для начала приучите ребёнка засыпать самостоятельно, пусть и в вашей кровати. Укладывайте одного днём. Ночью кладите между вами мягкую игрушку. Запаситесь терпением, это может занять от 2 до 4 месяцев. Ребёнок может испытывать дискомфорт, это нормально. Не оставляйте его одного плакать в комнате, приходите успокаивать. Когда ребёнок приходит к вам ночью – отводите его обратно со словами, что всё хорошо, мама рядом. Некоторым детям нужно, чтобы с ними полежали рядом. Хвалите: я горжусь тобой, этой ночью ты всего лишь 1 раз пришёл ко мне. Добавьте тактильного контакта днём и побольше активных игр. А вечером позаботьтесь о расслаблении, начните укладывать на полчаса раньше, чем обычно.

 

19.03.2021г. Ольга. Ребёнок – левша, в этом году в школу, есть ли какие-то рекомендации для левшей?

Отвечает ст. воспитатель Мальцева О.В.

Если ребёнок пишет левой рукой – ни в коем случае не переучивайте. Продолжайте развивать мелкую моторику для обеих рук. Учите ребёнка ориентации в пространстве (право-лево, верх-низ) – это «слабое» место у левшей. Нередко леворукий ребёнок пишет зеркально. Для изучения и запоминания букв и цифр рекомендуется рисовать их, лепить, вырезать. У левшей источник света на рабочем месте должен быть справа.

 

06.04.2021г. Александра. Что делать, когда ребёнок врёт?

Отвечает педагог-психолог Горпинченко Ю.А.

Ваша задача – понять, в чём причина вранья. Дошкольник может врать, потому что боится наказания или хочет приукрасить действительность. Он рассказывает небылицы, чтобы казаться лучше. Попробуйте поговорить об этом. Бывает ребёнок просто фантазирует, это нельзя отнести к вранью. Дети с большой фантазией могут рассказывать неправдивые истории, искренне  веря в них.

 

07.04.2021г. Денис. У ребёнка пищевая аллергия, можем ли мы посещать детский сад?

Отвечает ст. медсестра Иванова О.П.

Вам необходимо взять справку у педиатра об ограничениях в питании. Если перечень запрещённых продуктов небольшой, то возможно питание по общему меню и ребёнок может посещать детский сад. Отдельного организованного меню у нас в саду нет.

 

 08.04.2021г. Наталья. Как отучить ребёнка спать с мамой?

Отвечает педагог-психолог Горпинченко Ю.А.

Вообще желательно, чтобы ребёнок сразу спал в своей кроватке, отучать сложнее. В первую очередь здесь не важен возраст (хотя чем раньше, тем лучше), важна психологическая готовность мамы. Если мама колеблется, волнуется, то и ребёнок протестует ярче. Если же мама тверда, то процесс пройдёт быстрее. Отучайте от совместного сна постепенно: показывайте всячески, что ребёнок уже большой и дорос до своей кроватки.

 

08.04.2021г. Сергей. Как научить ребёнка одеваться самому?

Отвечает ст. воспитатель  Мальцева О.В.

Приступать к обучению самостоятельного одевания следует с 2 лет. Детям легче научиться раздеваться, чем одеваться. Как правило, дети способны полностью самостоятельно одеться к 5 годам. Для начала боритесь с собственной нетерпеливостью в момент, когда ребёнок пытается что-нибудь надеть сам. Сложите одежду в доступное для ребёнка место. Если ребёнок не желает одеваться сам – помогайте ему, например, наполовину одевая колготки, а далее предложите закончить действие самостоятельно.

 

09.04.2021г. Виктория. Каждый раз проигрывая в игре, мой ребёнок истерит. Как объяснить, что так бывает?

Отвечает педагог-психолог Горпинченко Ю.А.

Дайте ребёнку попереживать. Эмоции у него сильные, справиться с ними трудно, разделите с ним его обиду, слёзы, крики. Со временем ребёнок научиться получать удовольствие от процесса игры, а не только от победы. А пока совершенно естественно расстраиваться.

 

09.04.2021г. Меланья. Как помочь ребёнку заговорить?

Отвечает учитель-логопед Соснова А.В.

Когда говорите с ребёнком, старайтесь, чтобы он смотрел на вас. Используйте короткие, простые и понятные слова. Не говорите слишком быстро. Проговаривайте вслух всё, что вы делаете. Читайте ребёнку книги, ограничивайте просмотр телевизора, игры в телефоне. Чаще включайте музыку и песенки для малышей. Поощряйте двигательную активность, развивайте мелкую моторику.

 

12.04.2021г. Екатерина. Как научить правильно держать ложку?

Отвечает ст. воспитатель  Мальцева О.В.

Сначала малыши держат ложку в кулачке. После 3 лет уже нужно учить держать правильно. Есть несколько простых приёмов: для начала просто постоянно вкладывать ложку в руку правильно, закреплять своим примером (возьми как большой), предложить взять ложку в «щепотку», в «пистолетик», в «клювик». Вам помогут игры на развитие мелкой моторики: перекладывание ложкой бусинок из одной ёмкости в другую, пересыпание круп, вылавливание ложкой мелких предметов из воды.

 

15.04.2021г. Татьяна. С чем связан скрежет зубов у ребёнка?

Отвечает ст. медсестра Иванова О.П.

В медицине состояние, когда ребёнок скрипит зубами, называется бруксизмом. У грудных детей это может проявиться при прорезывании зубов. Дети годовалого возраста и старше могут скрипеть зубами по следующим причинам: неправильный прикус, наследственность, дефицит кальция, нервное перенапряжение, стоматологические причины. За консультацией вы можете обратиться к педиатру.

 

15.04.2021г. Ольга. Как правильно реагировать на капризы, истерики?

Отвечает педагог-психолог Горпинченко Ю.А.

Не пытайтесь ругать или уговаривать во время приступа, скорее всего ребёнок вас не услышит. Старайтесь переключить внимание, показав что-то интересное. Будьте последовательны, если вы что-то запрещаете, то стойте на своём до конца.

 

15.04.2021г. Галина. Какая польза от пальчиковых игр?

Отвечает ст. воспитатель  Мальцева О.В.

Главная цель пальчиковых игр – развитие у детей внимания, мелкой моторики, памяти, мышления; формирование правильного звукопроизношения, умения быстро и чётко говорить.

 

20.04.2021г. Виктор. Нужно ли говорить детям о войне?

Отвечает ст. воспитатель  Мальцева О.В.

Это тяжёлая тема, на которую сложно говорить, но нужно. Начинайте рассказывать не раньше 4 лет, избегайте тяжёлых подробностей. Говорите о подвиге, о том, как дети помогали (шили форму, передавали письма). Покажите военную технику, сходите в музей. Чем ребёнок старше, тем больше информации. Вот несколько мультфильмов о войне, которые можно посмотреть вместе с ребёнком: «Легенда о старом маяке», «Василёк», «Солдатская сказка», «Солдатская лампа».

                             

21.04.2021г. Татьяна. Как научить ребёнка говорить «спасибо»?

Отвечает ст. воспитатель  Мальцева О.В.

В этом вам помогут книги, в которых ребёнок будет сопереживать герою. Сюжетно-ролевые игры, в которых можно воспитать навык благодарить («Магазин», «Доктор», «Семья»). И, конечно, сами станьте примером для ребёнка, благодарите его.

 

23.04.2021г. Мария. Ребёнку 1.5 года. Всюду лезет, всё выбрасывает из шкафов. Можно ли как-то запрещать или это пойдет не на пользу? Просто сил нет.

Отвечает педагог-психолог Горпинченко Ю.А.

Совсем запрещать не следует. Ребёнок подвижен – так и должно быть. Но и не надо всё позволять. Чтобы не нервничать – всё опасное и ценное уберите повыше, подальше. Шкафы закройте специальными приспособлениями, загородите проход. Выбрасывать из шкафа – естественное любопытство, жажда познания. Поучаствуйте в исследовании: откройте дверцу, достаньте вещи, пусть рассмотрит.

 

04.05.2021г. Алёна. У меня очень подвижный ребёнок, совсем не сидит на месте. Это гиперактивность?

Отвечает педагог-психолог Горпинченко Ю.А.

Ребёнок, страдающий СДВГ, может иметь следующие характерные особенности поведения:

- непоследователен;

- не может сосредоточиться;

- невнимателен;

- допускает много ошибок;

- плохо слушает;

- не доводит дело до конца;

- отвлекается;        

- часто меняет деятельность;

- забывчив, часто теряет вещи;

- постоянно ёрзает;

- не может дождаться своей очередь, переживает;

- мало спит;

- беспокойный (теребит волосы, одежду; барабанит по столу);

- очень говорлив, речь быстрая;

- часто совершает резкие движения.

Если до 7 лет проявляется более 6 признаков, можно предположить, что ребёнок гиперактивен. Но диагноз может поставить только врач невропатолог на основе специальной диагностики, с консультацией у других специалистов. Гиперактивность можно перепутать с просто активностью, с особенностями темперамента.

 

05.05.2021г. Екатерина. Нам скоро в идти в сад. Подскажите, как подготовиться?

Отвечает ст. воспитатель  Мальцева О.В.

Чтобы помочь ребёнку легко войти в жизнь детского коллектива, постарайтесь расширить круг его общения, учить играть с детьми. Максимально приблизьте ваш распорядок дня к режиму в детском саду, готовьте блюда, схожие с меню в дошкольном учреждении. Приучайте ребёнка к самостоятельности, учите умываться, одеваться, есть ложкой и пользоваться горшком. Постарайтесь отучить от засыпания с укачиванием, с пустышкой или бутылочкой. Создайте у ребёнка положительный настрой на детский сад, рассказывайте как там здорово.

 

05.05.2021г. Дарья. Сомневаюсь, стоит ли отдавать ребёнка в детский сад или домашнее воспитание лучше?

Отвечает ст. воспитатель  Мальцева О.В.

И детский сад, и домашнее воспитание имеют свои плюсы и минусы. Попробуйте взвесить, что для вас важнее, что именно вы хотите для ребёнка. В детском саду ребёнок учится общаться с другими детьми и взрослыми, приучается к режиму, получает возможность систематического интеллектуального и физического развития. В детском саду у ребёнка всегда имеется организованный досуг. Даже если всё вышеперечисленное вы готовы создать ребёнку дома, учтите, что после 4 лет ребёнок испытывает сильную потребность в друзьях и социализации, а лучшее место для этого – детский сад.

 

06.05.2021г. Дмитрий. Как можно закаливать ребёнка в 2 года?

Отвечает ст. медсестра Иванова О.П.

Процедуру закаливания можно начинать в любом возрасте, практически с рождения. В 2 года дети достаточно устойчивы ко многим факторам. С 1,5-2 лет ребёнку можно разрешить купание в открытых водоёмах при температуре воды +21 градус, а воздуха +25 градусов и более. Первое купание буквально на пару минут, затем перерыв 10-15 минут. Очень важно не напугать ребёнка, не тащите в воду насильно. Можно постепенно проводить солнечные ванны. Температура воздуха должна быть от 20 до 30 градусов (но не более!), пребывание на солнце начинайте постепенно – с 5-10 минут до 30-40 минут, лучше всего в утренние часы. Не забывайте о панамке.

 

07.05.2021г. Дарья. Что делать, чтобы избежать проблем с речью?

Отвечает учитель-логопед Соснова А.В.

Старайтесь мотивировать ребёнка к речи, чтобы у него была необходимость вам о чем-то сказать, задавайте альтернативные вопросы (ты будешь сок или чай?). Организовывайте занятия с ребёнком артикуляционной гимнастикой, пальчиковыми играми. Если учите новые слова, - говорите медленно, нараспев. Если есть трудности, - обратитесь за очной консультацией к логопеду.

11.05.2021г. Юлия. Как правильно отлучать от груди?

Отвечает педагог-психолог Горпинченко Ю.А.

Отлучение от груди должно происходить, когда мама и ребёнок к этому готовы. Оптимальные физиологические сроки от 1,3 до 2,6 лет. Ребёнок ещё не готов, если: прикладывается, чтобы уснуть или после пробуждения; сосёт ночью несколько раз; прикладывается, если хочет пить, если устал/страшно/скучно/больно. Ребёнок должен уметь укладываться без мамы (с папой, бабушкой, с бутылочкой). Для отлучения больше подходит холодное время года.

 

12.05.2021г. Нина. Сколько времени ребёнка можно держать  в манеже?

Отвечает ст. медсестра Иванова О.П.

Универсального ответа на этот вопрос нет, ориентируйтесь на темперамент ребёнка. Использование манежа не должно превращаться в постоянную практику, ведь он ограничивает свободу ребёнка.

 

13.05.2021г. Оксана. Ребёнок в словах вместо «д» говорит «т»,  вместо «б» - «п». Как исправить?

Отвечает учитель-логопед Соснова А.В.

Скорее всего у ребёнка снижено фонематическое восприятие, он оглушает звонкие согласные (дефект звонкости). Вам необходимо проверить слух у сурдолога и заниматься у логопеда развитием фонематического слуха и постановкой звонких звуков.

 

14.05.2021г. Артём. В какой спорт лучше отдать ребёнка для физического развития?

Отвечает инструктор по ФК Макарова К.Д.

Если вы хотите, чтоб ребёнок занимался спортом, лучше всего отдайте его в бассейн. Пользы для здоровья от плаванья больше, чем от других видов спорта. Прекрасно маленьким детям подойдёт лёгкая атлетика, которая как и плавание, развивает все группы мышц. При этом менее травматична чем, например, спортивная гимнастика. Так же хороши все игровые виды спорта. Детям дошкольного возраста лучше избегать видов спорта, где велик риск травматизма (прыжки в воду, акробатика).

                                      

14.05.2021г. Карина. У меня очень неконтактный ребёнок. Как научить его общаться?

Отвечает педагог-психолог Горпинченко Ю.А.

Старайтесь постепенно расширить круг общения, чаще ходите в новые места. Попробуйте подружиться с семьями, где есть дети, ходите друг к другу в гости.  Как можно чаще хвалите ребёнка в обществе, поддерживайте его самооценку. Научите его новым играм, чтоб ему захотелось поиграть с детьми, научить сверстников.

 

21.05.2021г. Екатерина. Как приучить ребёнка есть самому?

Отвечает ст. воспитатель Мальцева О.В.

Главное – терпение, не мешайте ребёнку есть самостоятельно, пусть сначала и неаккуратно. Выбирайте правильные продукты для первых «экспериментов» с ложкой – любимую пюреобразную пищу, не наполняйте тарелку до краёв. Ждите, пока ребёнок проголодается, чтоб он сам взял ложку. Соблюдайте режим и ритуалы, будьте последовательны, хвалите за попытки и маленькие успехи. На первых порах ребёнок будет тратить на самостоятельный приём пищи много сил и времени, поэтому докармливайте.

 

21.05.2021г. Марина. Как определить правша или левша ребёнок (3 года), если он пользуется обеими руками одинаково?

Отвечает педагог-психолог Горпинченко Ю.А.

Определять ведущую руку целесообразно в 4-5 лет, т.к. до 2 лет у ребёнка происходит волнообразное изменение «рукости». С 2 до 4 лет руки практически равноценно и одинаково активны. Существует множество тестов и заданий, чтобы после 5 лет определить ведущую руку, если останутся сомнения. Ведь в этом возрасте ребёнок всё-таки скорее всего выделит ведущую руку самостоятельно.

 

21.05.2021г. Елена. Мне скоро придётся уехать от ребёнка на долгое время (останется с бабушкой), как его лучше к этому подготовить?

Отвечает педагог-психолог Горпинченко Ю.А.

Перед отъездом спокойно объясните ребёнку, что вам по каким-то причинам нужно уехать, но вы обязательно к нему вернётесь, а пока он будет жить с бабушкой. Будьте готовы, что сначала ребёнок может отказаться говорить с вами по телефону. Это нормальная защитная реакция, не расстраивайтесь и не ругайте ребёнка. Уезжая, подумайте о небольших сюрпризах, которые ребёнок будет каждый день находить в ваше отсутствие (машинка, конфетка, раскраска). Такие нехитрые мелочи скрасят ожидание вашего приезда.

01.06.2021г. Екатерина. Собираемся ехать первый раз на море с маленьким ребёнком, подскажите, как правильно начать купание?

Отвечает педагог-психолог Малкова Ю.В.

Расскажите о море заранее, какое оно, покажите видео. Познакомьте с морем на берегу, не ставьте задачу искупаться в первый же день (без желания ребёнка), просто наблюдайте, как купаются другие. Собирайте камушки, попросите у моря водички в ведёрко, чтобы их помыть. Если договорились намочить пятки – не обманывайте, не тащите на глубину. Не стыдите ребёнка за страх, помогите его преодолеть.

 

01.06.2021г. Екатерина. Ребёнок не хочет оставаться без мамы. Как с этим справиться?

Отвечает педагог-психолог Малкова Ю.В.

Детский страх остаться без мамы вполне естественен. Здесь надо действовать поэтапно – постепенно увеличивать интервалы расставания с малышом. Это сработает, если не торопить события. Сначала оставить ребёнка с бабушкой на 5 минут, потом на 10 и т.д. Когда ребёнок поймёт, что мама рано или поздно возвращается, он будет спокойнее переживать разлуку. Нельзя  незаметно ускользать из поля зрения ребёнка, - это вызовет ещё большее беспокойство. Лучше честно поговорить. Да, будут слёзы, но они хотя бы не будут вызваны ужасом от того, что мама исчезла.

 

03.06.2021г. Сергей. Посоветуйте книги о воспитании, пожалуйста.

Отвечает ст. воспитатель Чистякова С.Г.

Рекомендуем следующие книги о воспитании:

  1. «Тайная опора» и другие книги Л. Петрановской.
  2. «Как говорить, чтобы дети слушали и как слушать, чтобы дети говорили» Элейн Мазлиш.
  3. «Как вырастить личность. Воспитание без крика и истерик» Л. Сурженко
  4. «Главная книга о воспитании. Как здорово быть детьми» Л. Суркова
  5. «Большая книга ленивой мамы» А. Быкова

 

09.06.2021г. Екатерина. Что должен уметь делать ребёнок в 1 год?

Отвечает ст. воспитатель Чистякова С.Г.

У годовалых детей уже имеется целый набор ранее приобретенных навыков. В этом возрасте ребёнок умеет: ползать, уверенно сидеть, забираться на диван и спускаться на пол, вставать на ноги из любого положения, уверенно стоять на ногах, ходить (хотя бы с опорой), приседать, выпрямляться, наклоняться, брать обеими руками сразу несколько предметов, уверенно захватывать мелкие предметы большим и указательным пальцами. Ребёнок в год активно проявляет эмоции, умеет говорить до 10 слов.

 

16.06.2021г. Никита.  Что должен уметь ребёнок перед поступлением в детский сад?

Отвечает ст. воспитатель Чистякова С.Г.

К моменту поступления в детский сад, предполагается, что ребёнок должен уметь:

-сообщать взрослому о своих желаниях;

-самостоятельно садиться на стул, горшок;

-самостоятельно пить из чашки, есть с хлебом;

-пользоваться ложкой;

-после еды благодарить;

-активно участвовать в одевании, умывании;

-пользоваться носовым платком.

Об остальных требованиях Вы можете проконсультироваться у воспитателей группы, когда соберётесь выходить в детский сад.

 

17.06.2021г. Юлия. Что такое общее недоразвитие речи?

Отвечает учитель-логопед Коваленко Е.С.

ОНР (общее недоразвитие речи) – это речевое нарушение,  при котором страдают все компоненты речи. Снижен объём словаря, речь ребёнка аграмматична, слоговая структура слова нарушается за счёт сокращения слогов, их перестановки, пропуска. Дети с ОНР не умеют образовывать новые слова при помощи суффикса или приставки. Речь малопонятна, дети не умеют связно рассказывать о событиях, пересказывать сказку.

 

24.06.2021г. Галина.  Как научить ребёнка самому кушать?

Отвечает ст. воспитатель Чистякова С.Г.

Главное – терпение, не мешайте ребёнку есть самостоятельно, пусть сначала и неаккуратно. Выбирайте правильные продукты для первых «экспериментов» с ложкой – любимую пюреобразную пищу, не наполняйте тарелку до краёв. Ждите, пока ребёнок проголодается, чтоб он сам взял ложку. Соблюдайте режим и ритуалы, будьте последовательны, хвалите за попытки и маленькие успехи. На первых порах ребёнок будет тратить на самостоятельный приём пищи много сил и времени, поэтому докармливайте.

 

28.06.2021г. Анна. Как справиться с ревностью старшего ребёнка к младшему?

Отвечает педагог-психолог Малкова Ю.В.

Хвалите старшего как можно чаще за любые мелочи. Говорите, какой он молодец, что показывает хороший пример для младшего ребёнка, как почётно быть старшим, помогать маме, учить всему малыша. Избежать ревности поможет максимально возможное сохранение режима дня (чтение книг перед сном, игры с мамой, прогулки и т.д.), только теперь с младшим ребёнком. Причина ревности всегда одна – родительскую любовь теперь придётся делить. Очень важно одинаково проявлять заботу, внимание ко всем детям.

 

29.06.2021г. Валентина. Ребёнку 5 месяцев. До этого издавала много звуков, а сейчас почему-то молчит. Что это значит?

Отвечает учитель-дефектолог Митякина И.В.

В возрасте 4-5 месяцев у малышей бывает физиологическое затишье перед тем, как гуление перейдёт в лепет. Не переживайте, старайтесь чаще разговаривать, читайте стишки, прибаутки, чтоб ребёнок в это время смотрел на ваше лицо (губы).

 

01.07.2021г. Юлия. Как научить ребёнка сморкаться?

Отвечает ст. медсестра Иванова О.П.

Не начинайте слишком рано, это довольно не просто делать детям до 2 лет. Учить сильно выдыхать носом лучше, когда ребёнок не болеет. Например, с помощью такого упражнения: кусочек ваты положить на стол и дышать на неё носом так, чтоб она сдвигалась. Дышите сначала обеими ноздрями, а потом по очереди зажимайте их и выдыхайте только одной.

 

06.07.2021г. Дарья. Как правильно отучить от соски?

Отвечает педагог-психолог Малкова Ю.В.

Соска – это привычный для ребёнка способ снять напряжение, расслабиться, успокоиться. Понаблюдайте, когда у ребёнка появляется потребность в пустышке (много впечатлений, устал, обижен, испуган). Это поможет подобрать альтернативу соске. Если вы точно решили, что ребёнок готов отказаться от соски (вылезли все зубы, научился по-другому успокаиваться), то обратной дороги нет. Ни при каких обстоятельствах не возвращайте соску, если начали процесс отучения. Дома должна быть размеренная обстановка, никаких дополнительных стрессов (адаптация в детском саду, переезд, развод, рождение ещё одного ребёнка). Разнообразьте досуг, побольше играйте с водой, песком, пластилином, красками. Выберите особенно любимую игрушку, которая будет жалеть ребёнка в трудные минуты. Можно потихоньку отрезать от соски по маленькому кусочку, пока она не станет непригодной (мышки съели). А новую ну никак не купить, продают только малышам.

 

08.07.2021г. Юлия.  Животное в доме с маленьким ребёнком – это хорошо или плохо?

Отвечает педагог-психолог Малкова Ю.В.

Присутствие животного в доме тренирует защитные силы организма ребёнка (такие дети даже меньше подвержены аллергии). Дружба с животными полезна не только для физического, но и для психологического развития ребёнка, обогащает эмоциональную сферу, учит терпению, состраданию, ответственности.

 

09.07.2021г. Мария. Ребёнку скоро 3 года, почти не разговаривает. Нужно ли уже обращаться к логопеду?

Отвечает учитель-дефектолог Митякина И.В.

Да. Консультация логопеда необходима, но ещё нужно посетить невролога для прояснения возможных причин.

 

12.07.2021г. Анастасия. Как попасть в семейный сад?

Отвечает заведующая Горпинченко Т.Н.

Вам нужно в обычном порядке встать на очередь в детский сад и указать в заявлении группу семейного воспитания.

 

14.07.2021г. Ирина. Вопрос психологу.  Можно ли родителям целовать ребёнка в губы?

Отвечает педагог-психолог Малкова Ю.В.

В большинстве своём психологи выступают против поцелуев детей в губы. Такая привычка может повлиять на романтические отношения ребёнка в будущем. Это допустимо с детьми до 3 лет, но не старше.

 

20.07.2021г.  Елена. Ребёнок в 4 года ничего не запоминает (цвет, форма). Как бы я не учила, отвлекается, не запоминает никак. Что делать?

Отвечает учитель-дефектолог Митякина И.В.

Возможно у ребёнка проблемы со зрительно-пространственным восприятием, ему трудно запоминать зрительные образы. Продолжайте заниматься в игровой форме и обратитесь за очной консультацией к дефектологу, психологу нашего центра.

 

22.07.2021г. Ирина. Как научить ребёнка дружить?

Отвечает педагог-психолог Малкова Ю.В.

Проще всего – собственным примером. Если у вас часто бывают гости, ваш круг общения большой – ребёнок скорее всего вырастит общительным. Дети дружит по интересам, можно записать ребёнка в кружок, секцию. Начиная с 2 лет нужно объяснить ребёнку, что такое дружба. Читая сказки, просматривая мультфильмы, расскажите, как герои помогли друг другу, справились вместе.

 

27.07.2021г. Анна.  Какую музыку посоветуете для маленького ребёнка?

Отвечает музыкальный руководитель Чернышева Л.Н.

Лучше если первой музыкой в жизни ребёнка, будут песни, которые поет мама, они не только знакомят малыша с миром музыки, но и стимулируют его развитие. Крохе можно петь колыбельные перед сном, а еще песни-потешки при купании, переодевании, занятиях гимнастикой. Причем кроха всегда улыбается в ответ на песню мамы — и не важно, есть ли у нее музыкальный слух и вокальные данные. Когда малыш подрастает начать знакомить его с миром музыки лучше с песенок из мультфильмов: "Кто пасется на лугу?” (из альманаха-сборника “Веселая карусель № 5”); “Два веселых гуся” (из альманаха-сборника “Веселая карусель № 2”); “Антошка”(из м/ф “Антошка”); “Танец маленьких утят”; “В траве сидел кузнечик”; “Облака” (из м/ф “Трям, Здравствуйте”); “Чунга-чанга” (из м/ф “Катерок”); “Голубой вагон”( из м/ф “Чебурашка”); “Песенка Львенка и Черепахи” (из м/ф “Как Львенок и Черепаха пели песню”); “Улыбка” (из м/ф “Крошка Енот”); “Песенка о лете” (из м/ф “Дед Мороз и Лето”); “Песня Чебурашки” (из м/ф “Чебурашка”). Вы можете дополнить этот список своими любимыми песнями из мультфильмов. Главное, петь их ребенку с душой и радостью, во время прослушивания улыбаться и подпевать.

 

29.07.2021г. Светлана. Как правильно приучать к горшку?

Отвечает педагог-психолог Малкова Ю.В.

До 1,5 лет ребёнку трудно осознать, что такое горшок, и тем более себя контролировать. Советуем начать знакомство с 1,5 лет, но не следует насильно держать ребёнка на горшке, пока не сделает свои дела. Сначала расскажите ему, зачем этот предмет, поставьте горшок на видное место. С 1,5 до 3 лет ребёнок обязательно всё поймёт и почувствует связь между этим предметом и позывами своего организма.

 

29.07.2021г. Наталья. Посоветуйте, как развивать мелкую моторику?

Отвечает ст. воспитатель Чистякова С.Г.

Наиболее эффективными занятиями для развития мелкой моторики у ребёнка являются: пальчиковая гимнастика, игры с бумагой, перебирание бус, игрушки-шнуровки, лепка, паззлы, стирание ластиком, сортировка круп, застёгивание и расстёгивание пуговиц, молний, крючков, игры с песком и водой.

 

04.08.2021г. Анастасия. Как приучить ребёнка есть овощи?

Отвечает ст. медсестра Иванова О.П.

Ребёнок может отказываться от еды, которую недавно с охотой ел. Не давайте её какое-то время, не настаивайте. Скорее всего, он вскоре снова начнёт есть эту еду. Если он любит одни овощи и не любит другие, давайте те, что любит. Если ребёнок не ест никаких овощей вообще, давайте ему больше фруктов.

 

05.08.2021г. Екатерина. Как научить маленького ребёнка чистить зубы?

Отвечает ст. воспитатель Чистякова С.Г.

Предлагаем вам несколько вариантов помочь ребёнку сделать своей привычкой чистку зубов: будьте примером, стойте рядом с ребёнком и чистите зубы вместе. Купите забавную зубную щётку, достаточно маленькую, чтоб ребёнку было удобно её держать (можно две – для утра и для вечера). Покупайте вкусную безопасную зубную пасту. Считайте зубы, когда их чистите. Смотрите, проверяйте, одобряйте!

 

09.08.2021г. Илона. Как научить ребёнка сосредотачиваться?

Отвечает педагог-психолог Малкова Ю.В.

Это не простой вопрос, т.к. бывает множество причин, из-за которых ребёнок рассеян. Если неумение сосредоточиться проявляется во всём, то, возможно, стоит посоветоваться с невропатологом. Если это касается занятий, то не стоит перегружать ребёнка. Делайте больше физкультурных пауз, создавайте положительный настрой, хвалите за любые успехи, минимизируйте критику.

 

09.08.2021г. Виктор. Как повысить у ребёнка самооценку?

Отвечает педагог-психолог Малкова Ю.В.

Не критиковать, поручать важные, ответственные дела (но по его силам), научить прощать ошибки (не обвинять, а направлять на поиск пути их исправления). Ошибка – полезный опыт. Найдите в ребёнке качества, которые вы наиболее цените и чаще говорите с ним об этом.

 

11.08.20201г. Татьяна. Как воспитать в ребёнке ответственность и самостоятельность?

Отвечает педагог-психолог Малкова Ю.В.

Не решать за ребёнка его проблемы, начиная с мелочей. Если ребёнок обращается за помощью, спросить: «А что ты думаешь по этому поводу, что можно сделать?» Не допускать «вседозволенности»: если совершил ошибку – исправь. Но предлагайте это с любовью, а не в качестве наказания. Поручайте ребёнку ответственные дела, посильные для него.

 

13.08.2021г. Марина. Как добиться, чтоб ребёнок слышал просьбы?

Отвечает педагог-психолог Малкова Ю.В.

Дети перестают слышать просьбы, если мы сами или часто просим их и не разрешаем говорить «нет», или когда просим – не добиваемся исполнения. Чтоб изменить ситуацию нужно много труда. Нужно начать слышать просьбы самого ребёнка, разрешить ему иногда отказывать вам. Когда просите о чем-то опуститесь на один уровень с ребёнком, лицом к лицу. Поясните, зачем просите. Добивайтесь исполнения шутками, намёками , объяснением, не уходите, пока ребёнок не выполнит, либо пока не скажет чёткое «нет».

 

16.08.2021г. Эльвира.  В каком возрасте ребёнок уже должен ползать?

Отвечает ст. медсестра Иванова О.П.

Обычно малыши начинают пытаться ползать с 6-7 месяцев. Однако все дети разные, поэтому развиваются с разной скоростью. На возраст, в котором ребёнок поползёт влияют следующие факторы: рождение в срок или раньше, интенсивность общения родителей с малышом, наследственность, вес, темперамент.

 

17.08.2021г. Мария. Ребёнок очень медлительный, долго одевается, долго ест. Возможно ли это как-то изменить?

Отвечает учитель-дефектолог Митякина И.В.

На начальном этапе овладения каким-либо навыком детям требуется много времени для осознания действия, для закрепления его правильного выполнения, доведения до автоматизма в результате многократных точных повторений. Кроме того, у каждого свой индивидуальный темп движений, речи и т.д. Для детей, отличающихся крайней медлительностью, полезно организовывать игры и занятия, развивающие скоростные и речевые навыки (кто быстрее соберёт, добежит, доедет и т.д.).

 

18.08.2021г. Валерий. Как научить ребёнка нормально воспринимать проигрыш в игре?

Отвечает педагог-психолог Малкова Ю.В.

Дайте ребёнку попереживать. Эмоции у него сильные, справиться с ними трудно, разделите с ним его обиду, слёзы, крики. Со временем ребёнок научиться получать удовольствие от процесса игры, а не только от победы. А пока совершенно естественно расстраиваться.

 

27.08.2021г. Евгения. Как реагировать на агрессию ребёнка?

Отвечает педагог-психолог Малкова Ю.В.

Ребёнок, который злится, в этот момент испытывает негативные эмоции, они сильнее его, с ними трудно справиться. Научите ребёнка переключаться с помощью игры (слово «СТОП» - ребёнок замирает/топает/хлопает). Заведите специальную злобную подушку для битья. Разрешите порвать бумагу на мелкие кусочки. Дайте выход эмоциям через рычание как лев/волк. Разрешите ему испытывать злость, но научите правильно давать ей выход.

 

02.09.2021г. Елена. Не умею отказывать ребёнку, как делать это безболезненно?

Отвечает педагог-психолог Малкова Ю.В.

Аргументируйте, когда отказываете. Объясняя причину отказа, используйте фразы: «потому что», «я понимаю, но». Но не стоит отказывать во всём. Если просьба несложная, подумайте, возможно, вы всё-таки сможете её удовлетворить. В любом случае, будьте последовательны.

 

06.09.2021г. Анонимно. Как вести себя после развода?

Отвечает педагог-психолог Малкова Ю.В.

Не скрывайте от ребёнка информацию, но только факты, ничего лишнего. Не надо винить кого-то из родителей. Объясните, что развод не изменит отношение к нему. Ребёнок может в этот период проявлять разные эмоции, уделяйте ему время. Не используйте ребёнка как способ манипуляции, оставьте ваши ссоры только между взрослыми.

 

07.09.2021г. Алина. Вопрос к логопеду. Что должен уметь ребёнок к 1 классу, что касаемо речи?

Отвечает учитель-логопед Коваленко Е.С.

Знать звуковой состав слова и уметь разложить его на звуки. Если ребёнок не выговаривает звуки, это нужно исправить, ведь с большой вероятностью он будет пропускать их и на письме. К 1 классу у ребёнка должен быть хороший словарный запас. Ребёнок должен знать грамматические согласования на уровне слуховой памяти; составлять рассказ по картинке, пересказывать.

 

08.09.2021г. Алевтина. После того, как лежали с ребёнком в больнице, он отказывается идти в незнакомые места. Как вести себя?

Отвечает педагог-психолог Малкова Ю.В.

Госпитализация – сильный стресс. В сложных ситуациях психика склонна к регрессу, так она защищает себя от негативного воздействия. Окружите ребёнка заботой, вниманием, лаской. Исключите те ситуации, которые вызывают у ребёнка неприятие. Дайте окрепнуть физически и психологически, не торопите события. Через некоторое время ребёнок сможет вернуться к своему  обычному ритму жизни.

 

14.09.2021г. Светлана. Как приучить ребёнка оставаться с родственниками?

Отвечает педагог-психолог Малкова Ю.В.

Оставлять нужно с кем-то, кто возьмет на себя такую ответственность -  терпеливо успокаивать возможный длительный плач. Лучше, конечно же, познакомить ребёнка с этим человеком заранее в присутствии мамы.

  • Во-первых, чтобы человека, с которым планируете оставить свое сокровище, ребенок воспринял как игровой процесс: можно поиграть всем вместе, домики построить, кубики покидать, главное, чтобы попасть на одну волну с карапузом, и он просто не будет отвлекаться рядом мама или нет, так как будет поглощен веселым для себя занятием.
  • Во-вторых, первые дни, лучше побыть втроем, чтобы малышка воспринимала это нормой.
  • Не менее важно, чтобы человек, который будет сидеть с ребенком (хоть бабушка, хоть няня) полностью знал все привычки ребенка и хотя бы какое-то время не расценивал это как пустой каприз: хочет с соской спать - пожалуйста, покачать перед сном - нет проблем. Таким образом, малыш просто не выбьется из привычной зоны комфорта и не будет лишних слез.

Как бы не было банально, но ребенка надо просто подружить с тем, кто с ним сидит. Ведь незнакомая (или знакомая, тут это не главное) тетя - это одно, все равно ведь - не мама, а вот уже свой личный друг - это дело другое.

Но оставлять ребёнка с другими людьми  рано или поздно все равно придётся, даже если это будет непродолжительное время. Не нужно самой маме болезненно реагировать на данную ситуация, и «отпускать» от себя ребёнка при необходимости, ведь излишняя привязанность это тоже не совсем нормально. Нужно пережить этот момент, когда ребёнок подрастёт, он сам будет изъявлять желание остаться без мамы.

 

15.09.2021г. Анастасия. Стоит ли показывать ребёнку развивающие мультики типа «Малышарики»?

Отвечает ст. воспитатель Чистякова С.Г.

Про мультфильмы сейчас много противоречивой информации. Одни категорически против, другие не видят ничего опасного. Любой такой мультфильм имеет сценарий и развивающий сюжет, расширяющий уровень представлений ребёнка. Если знать меру и не включать мультфильмы целыми днями, в этом будет развивающий эффект.

 

24.09.2021г. Наталья. Не могу решиться отдать ребёнка в детский сад, но понимаю, что рано или поздно придётся это сделать. Расскажите, как у вас проходит адаптация?

Отвечает ст. воспитатель Чистякова С.Г.

Адаптация – это приспособление организма к новой обстановке. Еще до поступления в детский сад, родители должны посетить учреждение, познакомиться с заведующей, психологом, воспитателями группы, которую будут посещать. Стоит установить с ними контакт, узнать об условиях пребывания детей в детском саду. Необходимое условие – это согласованность действий педагогов и родителей, должны быть единые требования и дома и в саду, чтобы ребёнку было легче адаптироваться.  Особенно тяжело дети привыкают к режиму пребывания в детском саду. Первые несколько дней не следует оставлять ребёнка в саду более чем на 2-3 часа.  Наблюдая за его реакцией, можно постепенно увеличивать время пребывания малыша в садике. Важную роль в привыкании к новым условиям играет возможность принести с собой свои игрушки, знакомые предметы создают для ребёнка фон уверенности, помогают отвлечься от расставания с близкими. Адаптация бывает разная, но и сложную адаптацию нужно пережить.  Если вы будете с лёгкостью отпускать ребёнка от себя, ему легче будет привыкнуть к новой обстановке и новым людям. Не нужно этого бояться. Желаем удачи и ждем вас в нашем детском саду.

 

28.09.2021г. Диана. Ребёнку 4 года, не выговаривает «р». Нужно ли обращаться к логопеду?

Отвечает учитель-логопед Коваленко Е.С.

Если отсутствует только звук «р», то можете ещё подождать. По нормам физиологии, этот звук самостоятельно появляется к 5 годам. Если этого не произойдёт, тогда уже обращайтесь к специалисту. Сейчас вам можно начать выполнять артикуляционную гимнастику дома.

04.10.2021г. Ангелина. Как развить мелкую моторику ребёнка дома?

Отвечает учитель-логопед Коваленко Е.С.

Для занятий с ребёнком  в домашних условиях можно посоветовать серию книг О.И. Крупенчук «Тренируем пальчики – развиваем речь» и книгу  Олеси Жуковой "Развиваем мелкую моторику"

Эта книги - отличные помощники  родителям, которые заинтересованы в раннем развитии малыша. В них вы найдете упражнения, направленные на развитие мелкой моторики и координацию движений глаз и руки, увлекательные игры с крупами, мелкими предметами и игрушками, а также советы по изготовлению развивающих пособий из подручных материалов.

 

07.10.2021г. Зарине. Вопрос к логопеду. Что должен уметь ребёнок к 1 классу, что касаемо речи?

Отвечает учитель-логопед Коваленко Е.С.

Знать звуковой состав слова и уметь разложить его на звуки. Если ребёнок не выговаривает звуки, это нужно исправить, ведь с большой вероятностью он будет пропускать их и на письме. К 1 классу у ребёнка должен быть хороший словарный запас. Ребёнок должен знать грамматические согласования на уровне слуховой памяти; составлять рассказ по картинке, пересказывать.

Все задания снабжены подробными инструкциями по правильной организации занятий.

 

08.10.2021г. Екатерина. Как приучить ребёнка есть овощи?

Отвечает ст. медсестра Иванова О.П.

Ребёнок может отказываться от еды, которую недавно с охотой ел. Не давайте её какое-то время, не настаивайте. Скорее всего, он вскоре снова начнёт есть эту еду. Если он любит одни овощи и не любит другие, давайте те, что любит. Если ребёнок не ест никаких овощей вообще, давайте ему больше фруктов.

 

11.10.2021г. Светлана. Трудная адаптация у ребёнка. Что делать?

Отвечает педагог-психолог Малкова Ю.В.

Самое главное в адаптации ребёнка  - это ваше эмоциональное состояние. Принимаете ли вы для себя то, что ваш ребёнок будет посещать детский сад. Если вы негативно относитесь к садику, испытываете чувство вины, за то, что вы его туда приводите,  и не ждёте от садика ничего хорошего, ваш ребёнок будет чувствовать то же самое. Если для вас садик – это новый этап в жизни вашего ребёнка, вы уверены в необходимости его посещения, в том, что ребёнку в нем будет хорошо, эти же чувства будут передаваться и ему. Поговорите заранее с воспитателем, расскажите ему о привычках ребёнка, давайте с собой любимую игрушку. Если ребёнок болезненно расстается с мамой, можно попробовать, чтобы в садик его отводил другой член семьи, папа, бабушка.  Отводите ребенка в садик с хорошим настроением, улыбкой, не спешите, и это обязательно передастся ребёнку, и он адаптируется гораздо быстрее.

 

20.10.2021г. Ирина. Как научить маленького ребёнка чистить зубы?

Отвечает ст. воспитатель Чистякова С.Г.

Предлагаем вам несколько вариантов помочь ребёнку сделать своей привычкой чистку зубов: будьте примером, стойте рядом с ребёнком и чистите зубы вместе. Купите забавную зубную щётку, достаточно маленькую, чтоб ребёнку было удобно её держать (можно две – для утра и для вечера). Покупайте вкусную безопасную зубную пасту. Считайте зубы, когда их чистите. Смотрите, проверяйте, одобряйте!

 

22.10.2021г. Меланя. Стоит ли показывать ребёнку развивающие мультики?

Отвечает ст. воспитатель Чистякова С.Г.

Про мультфильмы сейчас много противоречивой информации. Одни категорически против, другие не видят ничего опасного. Любой такой мультфильм имеет сценарий и развивающий сюжет, расширяющий уровень представлений ребёнка. Если знать меру и не включать мультфильмы целыми днями, в этом будет развивающий эффект.

 

27.10.2021г. Елена. Какие упражнения по профилактике искривления позвоночника можно делать дома?

Отвечает инструктор по ФК Глебова С.А.

Профилактика детского сколиоза не сложна, доступна и даже полезна для здоровья всего организма. Она предусматривает  такие профилактические меры, как:

 вести активный способ жизни (прогулки, утренняя зарядка, физкультура),

 следить за спиной ребенка – за его осанкой,

 правильно подбирать матрас ребенку (лучше – со средней жесткостью),

 правильно подобрать ортопедический стул  (или ортопедическую подушку на стул).  Очень полезно находится в положении лежа. На спине или животе, несколько раз в течение дня (только не рекомендуется сразу после еды – это может быть опасно) по 15 минут. Лежать рекомендуется ровно, лучше на твердой поверхности. Такое положение позволит разгрузить позвоночник. Иногда стоит повисеть… на турнике. Это делать следует пассивно, не встряхивая себя, не подтягиваясь – просто висеть столько, насколько хватает сил. Потом ни в коем случае нельзя  спрыгивать. Обязательно плавно опускаться на носочки. Если турник высокий, маме или папе  лучше снять ребёнка  с турника и аккуратно поставить на пол. В противном случае при прыжке все позвонки, которые вы специально так тщательно вытягивали, снова сместятся, сведя результативность “тренировки” к нулю. В нашем случае, это просто недопустимо.

Очень полезно бывает “полетать”. Нужно слегка согнуть руки в локтях, отвести их за спину и свести лопатки. Все это делается в положении сидя или стоя. Если в спине в этот момент что-то хрустнет — пугаться не надо. Это совершенно нормально и вполне безопасно. При нарушении осанки такое упражнение желательно повторять от 8-до 10 раз в день на протяжении двух-трех недель подряд. Потом сделать перерыв на 2-3 недели.

 

28.10.2021г. Ирина. Животное в доме с маленьким ребёнком – это хорошо или плохо?

Отвечает педагог-психолог Малкова Ю.В.

Присутствие животного в доме тренирует защитные силы организма ребёнка (такие дети даже меньше подвержены аллергии). Дружба с животными полезна не только для физического, но и для психологического развития ребёнка, обогащает эмоциональную сферу, учит терпению, состраданию, ответственности.

 

28.10.2021г. Анонимно. Что такое общее недоразвитие речи?

Отвечает учитель-логопед Коваленко Е.С.

ОНР (общее недоразвитие речи) – это речевое нарушение,  при котором страдают все компоненты речи. Снижен объём словаря, речь ребёнка аграмматична, слоговая структура слова нарушается за счёт сокращения слогов, их перестановки, пропуска. Дети с ОНР не умеют образовывать новые слова при помощи суффикса или приставки. Речь малопонятна, дети не умеют связно рассказывать о событиях, пересказывать сказку.

 

02.11.2021г. Эдита. Посоветуйте книги о воспитании, пожалуйста.

Отвечает ст. воспитатель Чистякова С.Г.

Рекомендуем следующие книги о воспитании:

  1. «Тайная опора» и другие книги Л. Петрановской.
  2. «Как говорить, чтобы дети слушали и как слушать, чтобы дети говорили» Элейн Мазлиш.
  3. «Как вырастить личность. Воспитание без крика и истерик» Л. Сурженко
  4. «Главная книга о воспитании. Как здорово быть детьми» Л. Суркова
  5. «Большая книга ленивой мамы» А. Быкова

 

02.11.2021г. Дарья. Как попасть в семейный сад?

Отвечает заведующая Горпинченко Т.Н.

Вам нужно в обычном порядке встать на очередь в детский сад и указать в заявлении группу семейного воспитания.

 

03.11.2021г. Светлана. Вопрос психологу.  Можно ли родителям целовать ребёнка в губы?

Отвечает педагог-психолог Малкова Ю.В.

В большинстве своём психологи выступают против поцелуев детей в губы. Такая привычка может повлиять на романтические отношения ребёнка в будущем. Это допустимо с детьми до 3 лет, но не старше.

 

09.11.2021г. Елена. Как помочь ребёнку полюбить книги?

Отвечает ст. воспитатель Чистякова С.Г.

1. Показывайте ребёнку, что чтение вслух доставляет вам удовольствие. 2. Демонстрируйте ребенку уважение к книге. Ребёнок должен знать, что книга - это не игрушка, не крыша для кукольного домика, и не повозка, которую можно возить по комнате. Приучайте детей аккуратно обращаться с ней. 3. Во время чтения сохраняйте зрительный контакт с ребёнком. 
Взрослый во время чтения или рассказа должен стоять или сидеть перед ребёнком так, чтобы он мог видеть его лицо, наблюдать за мимикой, выражением глаз, жестами, так как эти формы проявления чувств дополняют и усиливают впечатления от прочтения. 
4. Читайте  неторопливо, но и не монотонно, старайтесь передать музыку ритмической речи. Ритм, музыка речи чарует ребёнка, они наслаждаются напевностью русского сказа, ритмом стиха. 
В процессе чтения детям нужно периодически давать возможность говорить о своих ощущениях, но иногда можно  попросить  просто молча «слушать себя».
5. Играйте голосом: читайте то быстрее, то медленнее, то громко, то тихо - в зависимости от содержания текста. Читая детям стихи и сказки, старайтесь передать голосом характер персонажей, а также смешную или грустную ситуацию, но не «переборщите». 6. Сокращайте текст, если он явно слишком длинный. В таком случае не надо читать всё до конца, ребёнок всё равно перестаёт воспринимать услышанное. Коротко перескажите окончание.
7. Читайте сказки всегда, когда ребёнок хочет их слушать. 8. Читайте ребёнку вслух каждый день, сделайте из этого любимый семейный ритуал. Непременно продолжайте совместное чтение и тогда, когда ребёнок научится читать. 9. Не уговаривайте послушать, а «соблазняйте» его. Полезная уловка: позвольте ребёнку самому выбирать книги. 
10. С самого раннего детства ребёнку необходимо подбирать свою личную библиотеку. Почаще  ходите с ребёнком в книжный магазин, в библиотеку. Покупать книги следует постепенно, выбирая то, что интересует детей, что им понятно.
11. Читайте вслух или пересказывайте ребёнку книги, которые вам самим нравились в детстве. 12. Не отрывайте ребёнка от чтения или рассматривания книжки с картинками. Полюбите книгу сами, и ребёнок тоже ее полюбит.

 

16.11.2021г. Александра. В какую группу лучше отдавать ребёнка? В семейную или кратковременного пребывания?

Отвечает ст. воспитатель Чистякова С.Г.

Это зависит от того, на какой промежуток времени вы хотите оставлять своего ребёнка.  Если вас устроит неполный день, то это может быть группа кратковременного пребывания. А если у вас есть необходимость оставлять ребёнка на целый день, то вам больше подойдёт группа в семейного  воспитания.

 

19.11.2021г. Светлана. После того, как лежали с ребёнком в больнице, он отказывается идти в незнакомые места. Как вести себя?

Отвечает педагог-психолог Малкова Ю.В.

Госпитализация – сильный стресс. В сложных ситуациях психика склонна к регрессу, так она защищает себя от негативного воздействия. Окружите ребёнка заботой, вниманием, лаской. Исключите те ситуации, которые вызывают у ребёнка неприятие. Дайте окрепнуть физически и психологически, не торопите события. Через некоторое время ребёнок сможет вернуться к своему  обычному ритму жизни.

 

26.11.2021г. Алла. Как приучить ребёнка оставаться с родственниками?

Отвечает педагог-психолог Малкова Ю.В.

Оставлять нужно с кем-то, кто возьмет на себя такую ответственность -  терпеливо успокаивать возможный длительный плач. Лучше, конечно же, познакомить ребёнка с этим человеком заранее в присутствии мамы.

 

30.11.2021г. Кристина. Ребёнку 5 месяцев. До этого издавала много звуков, а сейчас почему-то молчит. Что это значит?

Отвечает учитель-дефектолог Митякина И.В.

В возрасте 4-5 месяцев у малышей бывает физиологическое затишье перед тем, как гуление перейдёт в лепет. Не переживайте, старайтесь чаще разговаривать, читайте стишки, прибаутки, чтоб ребёнок в это время смотрел на ваше лицо (губы).

 

06.12.2021г. Елена. С какого возраста можно попасть в логогруппу?

Отвечает учитель-дефектолог Митякина И.В.

В логопедическую группу ребенка принимают на основании заключения комиссии ПМПК не ранее четырёх лет.

 

07.12.2021г. Эдита. Как правильно отучить от соски?

Отвечает педагог-психолог Малкова Ю.В.

Соска – это привычный для ребёнка способ снять напряжение, расслабиться, успокоиться. Понаблюдайте, когда у ребёнка появляется потребность в пустышке (много впечатлений, устал, обижен, испуган). Это поможет подобрать альтернативу соске. Если вы точно решили, что ребёнок готов отказаться от соски (вылезли все зубы, научился по-другому успокаиваться), то обратной дороги нет. Ни при каких обстоятельствах не возвращайте соску, если начали процесс отучения. Дома должна быть размеренная обстановка, никаких дополнительных стрессов (адаптация в детском саду, переезд, развод, рождение ещё одного ребёнка). Разнообразьте досуг, побольше играйте с водой, песком, пластилином, красками. Выберите особенно любимую игрушку, которая будет жалеть ребёнка в трудные минуты. Можно потихоньку отрезать от соски по маленькому кусочку, пока она не станет непригодной (мышки съели). А новую ну никак не купить, продают только малышам.

 

10.12.2021г. Елена. Как воспитать в ребёнке ответственность и самостоятельность?

Отвечает педагог-психолог Малкова Ю.В.

Не решать за ребёнка его проблемы, начиная с мелочей. Если ребёнок обращается за помощью, спросить: «А что ты думаешь по этому поводу, что можно сделать?» Не допускать «вседозволенности»: если совершил ошибку – исправь. Но предлагайте это с любовью, а не в качестве наказания. Поручайте ребёнку ответственные дела, посильные для него.

 

14.12.2021г. Кристина. Как подготовить ребёнка к группе кратковременного пребывания?

Отвечает ст. медсестра Иванова О.П.

Специально готовить ребёнка не нужно. Нужно собрать необходимые документы, взять сменную одежду и обувь и приходить в назначенный день.  Заранее настроить ребёнка, что он идет играть с ребятами в детский сад, там интересно, много игрушек. Первые несколько дней можно задержаться ненадолго, чтобы не было резкого расставания с мамой, чтобы не травмировать психику ребёнка.

 

16.12.2021г. Александра. Дочери год, она не разговаривает. Что делать?

Отвечает педагог-психолог Малкова Ю.В.

Разговаривайте с ребёнком постоянно, проговаривайте, что Вы делаете, когда ухаживаете за ним, что одеваете, какие части тела моете, из чего готовите еду и т.п. Говорите нормально, не упрощая, полными словами, не искажайте слова. Обязательно разговаривайте с ребёнком во время игры. Если к двум годам ситуация не изменится, стоит обратиться к логопеду.

 

16.12.2021г. Светлана. Ребёнку год, сосет соску, может ли это повлиять в дальнейшем на речь?

Отвечает учитель-логопед Коваленко Е.С.

Сосание соски после года относится к многофункциональным нарушениям, что может повлиять негативно на дальнейшую речь.

 

21.12.2021г. Анонимно. В ближайшее время мы ждём второго ребёнка и не знаем, как сын будет реагировать. Существуют ли специальные рекомендации для подготовки малыша к появлению нового члена семьи?

Отвечает ст. воспитатель Чистякова С.Г.

Подготовить старшего ребёнка к появлению брата или сестры, безусловно, нужно заранее. Постарайтесь периодически рассказывать ребёнку, как здорово будет, если он будет не один. Ему будет с кем играть, будет, тот, кому он сможет что-то рассказывать или показывать. Давайте малышу трогать свой живот, прислушиваться к толчкам младенца, настраивайте ребёнка на то, что малыш из животика очень хочет его скорее увидеть, познакомиться с ним. Читайте сказки о братьях и сестрах, показывайте фотографии или мультфильмы о счастливых семьях с детьми. А с появлением младшего ребёнка делите своё время на двоих. Поощряйте любые попытки старшего помочь вам в уходе за младшим. Провоцируйте ситуации, когда вам помощь нужна. Очень хвалите. Очень! Ставьте в пример, и тогда не придётся переживать за отношения между детьми.

 

28.12.2021г. Александра. Могут ли дети с пищевой аллергией посещать детский сад?

Отвечает ст. медсестра Иванова О.П.

Дети с пищевой аллергией могут беспрепятственно посещать детский сад.

 

10.01.2022г. Галина. В каком возрасте показать ребёнка логопеду?

Отвечает учитель-логопед Коваленко Е.С.

Чем младше ребёнок, тем больше у него возможностей для восстановительного потенциала и лучшего результата. Поэтому распространённое мнение, что придёт время и ребёнок заговорит, ошибочно.

 

12.01.2022г. Надежда. Как говорить «нет» ребёнку, не слушается?

Отвечает педагог-психолог Малкова Ю.В.

Убедитесь, что список запретов не слишком большой, может в нём есть то, что вы готовы потерпеть. То, что вы точно решили запрещать, вы должны отстаивать твёрдо, без тени сомнения, список «нельзя» не должен меняться от вашего настроения. Запретив что-то, объясните ребёнку, почему. Желания детей сильнее, чем контроль и способность остановить себя. Помогайте ему, убрав «запретную» вещь с глаз. Отвлеките. Посочувствуйте, если ребёнок злится или расстраивается.

 

14.01.2022г. Ксения. Нормально ли, что ребёнку сняться кошмары?

Отвечает педагог-психолог Малкова Ю.В.

В этом возрасте активно развивается воображение, поэтому у ребёнка могут появиться воображаемые страхи (дракон, баба Яга). В результате может появиться так же страх темноты. Не пренебрегайте страхами, не высмеивайте. Страшные сны – это отражение переживаний ребёнка, дети могут бояться спать одни. В таком случае поговорите о его страхе, представьте что-то хорошее, что его победит, посидите с ним, оставляйте включенным ночник.

 

18.01.2022г. Евгения. Какие советы есть по отучению от груди?

Отвечает педагог-психолог Малкова Ю.В.

Отлучение от груди должно происходить, когда мама и ребёнок к этому готовы. Оптимальные физиологические сроки от 1,3 до 2,6 лет. Ребёнок ещё не готов, если: прикладывается, чтобы уснуть или после пробуждения; сосёт ночью несколько раз; прикладывается, если хочет пить, если устал/страшно/скучно/больно. Ребёнок должен уметь укладываться без мамы (с папой, бабушкой, с бутылочкой). Для отлучения больше подходит холодное время года.

 

19.01.2022г. Елена. Когда уже можно кормить ребёнка с ложки?

Отвечает ст. медсестра Иванова О.П.

Педиатры рекомендуют кормить детей из ложки с первого прикармливания. В 5-6 месяцев пюре и кашки нужно давать из ложечки, чтобы малыш понял, что не следует есть руками.

 

21.01.2022г. Виктория. Как помочь ребёнку справиться со страхом перед собаками?

Отвечает педагог-психолог Малкова Ю.В.

Страх перед животными можно преодолеть, если не было каких-то по-настоящему травмирующих ситуаций. Психологи советуют «подружить» ребёнка с объектом страха. Можно начать с покупки игрушечной собачки, раскраски, книжки с яркими милыми изображениями собак. Посмотреть добрый весёлый мультфильм о собаках. Потом можно переходить к практике – погладить маленького щенка.

 

25.01.2022г. Елена. Расскажите, пожалуйста, про процесс адаптации. Как она проходит?

Отвечает ст. воспитатель Чистякова С.Г.

Адаптация – это приспособление организма к новой обстановке. Еще до поступления в детский сад, родители должны посетить учреждение, познакомиться с заведующей, психологом, воспитателями группы, которую будут посещать. Стоит установить с ними контакт, узнать об условиях пребывания детей в детском саду. Необходимое условие – это согласованность действий педагогов и родителей, должны быть единые требования и дома и в саду, чтобы ребёнку было легче адаптироваться.  Особенно тяжело дети привыкают к режиму пребывания в детском саду. Первые несколько дней не следует оставлять ребёнка в саду более чем на 2-3 часа.  Наблюдая за его реакцией, можно постепенно увеличивать время пребывания малыша в садике. Важную роль в привыкании к новым условиям играет возможность принести с собой свои игрушки, знакомые предметы создают для ребёнка фон уверенности, помогают отвлечься от расставания с близкими. Адаптация бывает разная, но и сложную адаптацию нужно пережить.  Если вы будете с лёгкостью отпускать ребёнка от себя, ему легче будет привыкнуть к новой обстановке и новым людям. Не нужно этого бояться. Желаем удачи и ждем вас в нашем детском саду.

 

27.01.2022г. Ирина. Как отучить ребёнка сосать палец?

Отвечает педагог-психолог Малкова Ю.В.

Когда ребёнок старше 2 лет сосёт палец, это значит, что у него сработала психологическая защита, что-то в его окружении слишком сложно, напряжённо для него. Если просто запрещать сосать (замотать палец, намазать чем-то горьким), у ребёнка могут начаться другие невротические действия. Запретом вы только фиксируете его на вредной привычке, ведь ребёнок часто сам не замечает, что сосёт палец. Присмотритесь к обстоятельствам, что стало толчком к появлению этой привычки. Помочь в отучении вам поможет расслабление ребёнка: игры с водой, поглаживания, объятия, массажи, рисование красками. Исключите на время такие понятия как плохой/хороший, должен/надо.

 

28.01.2022г. Анонимно. Почему ребёнок не хочет делиться? Как воспитывать его щедрым человеком?

Отвечает педагог-психолог Малкова Ю.В.

Жадность не является врожденным, природным качеством, она возникает вследствие неверного поведения окружающих ребёнка взрослых. Малыш эгоцентричен до 6-7 лет, это возрастная норма. Если кто-то другой ребёнок  хочет взять у вашего ребёнка игрушку, а тот сопротивляется: заговорите с подошедшим ребёнком, отвлеките его, переключите внимание  на что-то нейтральное, на красивое платье или туфли. Предложите поменяться игрушками, взяв у своего не такую дорогую его сердцу, ведь жадничать всеми сразу игрушками он не сможет, а если у него в руках останется его любимая, то постепенно он научится делиться.

 

02.02.2022г. Анастасия. Как воспитывать, чтоб ребёнок слушался?

Отвечает педагог-психолог Малкова Ю.В.

Практически каждый родитель сталкивается с проблемой неоднократного повторения своих просьб ребёнку. В чем причина и как ее решить.  Более подробно мы можем об этом поговорить при личной консультации, в удобное для Вас время, если вы сообщите об этом заранее. А если кратко, то несколько советов, которые помогут Вам найти подход к своему ребёнку.

-Прежде, чем озвучивать свою просьбу, ВАЖНО установить зрительный контакт с ребёнком и переключить его внимание на себя. Ваши глаза должны быть на уровне глаз ребенка, ещё лучше взять его за руку. Обратитесь к нему по имени: «Саша, посмотри на меня», «Лена, послушай, что я скажу» и т. п. Малыша старше 3,5 лет полезно попросить повторить, что он услышал. Задания, которые выдаёшь сам себе, выполнять гораздо приятней.

- Разбейте сложные задачи на простые. Озвучивайте ребёнку только одно задание, и если оно выполнено, переходите к следующей просьбе.

- Говорите на понятном  для ребёнка языке, так, чтобы он смог вас понять.

- Не стоит припоминать ребёнку «прошлые» грехи. Не нужно пугать грядущими неприятностями. Так, кстати, вы формируете у маленького человека катастрофическое мышление. Дети живут «здесь и сейчас», поэтому попытка повлиять на него долгими объяснениями бессмысленна.

- Не кричите на детей, кроме страха , тревоги, плохого настроения, злости и обиды вы не вызываете у него ничего.

- Предложите интересную альтернативу. Например: вместо «Не ходи по луже!», скажите «Давай попробуем обойти лужу по этому узкому бордюрчику».

- В какой-то момент уставший от давления ребёнок начинает воспринимать мамину речь просто как «фон». Попробуйте посчитать, сколько раз за прогулку вы делаете ребёнку замечания. Какие из этих замечаний вполне можно было бы и не делать? Не одергивайте его по любому поводу, а старайтесь быть рядом, когда малыш активен. Залезайте вместе с ним на горку, сходите за компанию посмотреть, что там лежит в кустах, вместе посмотрите на собаку. Кроха обязательно «скопирует» ваше безопасное поведение.

Главное, не нужно негатива! Переключайте, заинтересовывайте, мотивируйте ребёнка, но! И ПОМНИТЕ, СЛОВА ДОЛЖНЫ ПОДКРЕПЛЯТЬСЯ ДЕЙСТВИЕМ! Именно тогда они обретают смысл и значение.

 

04.02.2022г. Виктория. Можно ли попасть в ваш детский сад, если мы прописаны в другом районе?

Отвечает ст. воспитатель Чистякова С.Г.

Встать на очередь в детский сад вы можете только согласно  прописки, либо если у вас будет временная регистрация в Динском районе.

 

09.02.2022г. Алёна. Посоветуйте, пожалуйста, какие-нибудь развивающие игры в годик.

Отвечает ст. воспитатель Чистякова С.Г.

Для годовалого малыша уже подойдут разнообразные игрушки. Это пирамидки небольшого размера, колесики которых он сможет взять в руки и нанизывать на конус. Мячики разного размера, с помощью которых можно развивать физические данные: катать мяч, перекладывать из одной руки в другую, бросать, просто трогать наощупь. Пластмассовые, тряпичные и деревянные кубики разных цветов, развивающие сенсорику малыша, которые можно раскладывать по цветам, строить из них дорожку, сравнивать по размеру. Музыкальные игрушки и книжки, нажав на которые малыш слышит определённый звук или песенку, развивающие слух, память, голос. Книжки с крупными четкими иллюстрациями, по которым можно учить ребёнка называть предметы. Набор животных, домашних и диких. Они будут способствовать накоплению знаний о внешнем виде, играя в которые ребёнок сможет произносить звуки, подражая животным. Машинки определённых цветов, которые ребёнок сможет сам катать, развивая мелкую и крупную моторику и координацию. Куклы, у которых должны быть четко прорисованы глаза, нос, рот, уши, чтобы ребёнок изучал строение человека. Главное, чтобы все игры и игрушки не содержали мелких деталей и были безопасны для малыша.

 

10.02.2022г. Анонимно. У ребёнка страх темноты, что делать?

Отвечает педагог-психолог Малкова Ю.В.

У детей с 3 до 7 лет страх темноты естественен, это свидетельствует о том, что его мозг хорошо развивается. Что можно делать:

  1. Признать, что он и правда боится. Не доказывать, что бояться нечего.
  2. Быть помощником. Сказать: «Я не боюсь, хочешь, схожу с тобой за руку? Включу свет?»
  3. Спросить, чем можете ещё помочь (оставить дверь открытой, купить ночник).
  4. Говорить о страхе днём. Что именно пугает в темноте. Монстры? Приведение? Предложить нарисовать их добрыми, смешными.

 

14.02.2022г. Евгения. Что такое артикуляционная гимнастика?

Отвечает учитель-логопед Коваленко Е.С.

Это гимнастика для языка – главной мышцы органов чувств. У взрослых артикуляция – автоматизированный навык, детям предстоит его приобрести, а этому помогут тренировки.

 

17.02.2022г. Мария. Сколько часов в день должен спать двухлетний ребёнок?

Отвечает ст. медсестра Иванова О.П.

Двухлетние дети нуждаются приблизительно в 11 часах сна ночью и в двухчасовом послеобеденном сне.

 

18.02.2022г. Анна. Как отучить ребёнка спать с мамой?

Отвечает педагог-психолог Малкова Ю.В.

Вообще желательно, чтобы ребёнок сразу спал в своей кроватке, отучать сложнее. В первую очередь здесь не важен возраст (хотя чем раньше, тем лучше), важна психологическая готовность мамы. Если мама колеблется, волнуется, то и ребёнок протестует ярче. Если же мама тверда, то процесс пройдёт быстрее. Отучайте от совместного сна постепенно: показывайте всячески, что ребёнок уже большой и дорос до своей кроватки.

 

22.02.2022г. Ксения. Ребёнок кусается, как отучить?

Отвечает педагог-психолог Малкова Ю.В.

Кусание – наиболее распространённое поведение у 2-3летних детей, когда они чувствуют угрозу, защищают своё. Если ребёнок кого-то укусил, сразу отреагируйте: «Кусаться нельзя!». Уделите внимание укушенному, а своего укусившего ребёнка отведите в тихое место, где он успокоится. Помогите ребёнку понять, что кусание – не игра, это действительно, больно.

 

02.03.2022г. Екатерина. Ребёнок ни с кем не остаётся кроме мамы. Что делать?

Отвечает педагог-психолог Малкова Ю.В.

Надо оставлять, иначе дальше будет только хуже. Но оставлять нужно с кем-то, кто возьмет на себя такую ответственность -  терпеливо успокаивать возможный длительный плач. Лучше, конечно же, познакомить ребёнка с этим человеком заранее в присутствии мамы.

•           Во-первых, чтобы человека, с которым планируете оставить свое сокровище, ребенок воспринял как игровой процесс: можно поиграть всем вместе, домики построить, кубики покидать, главное, чтобы попасть на одну волну с карапузом, и он просто не будет отвлекаться рядом мама или нет, так как будет поглощен веселым для себя занятием.

•           Во-вторых, первые дни, лучше побыть втроем, чтобы малышка воспринимала это нормой.

•           Не менее важно, чтобы человек, который будет сидеть с ребенком (хоть бабушка, хоть няня) полностью знал все привычки ребенка и хотя бы какое-то время не расценивал это как пустой каприз: хочет с соской спать - пожалуйста, покачать перед сном - нет проблем. Таким образом, малыш просто не выбьется из привычной зоны комфорта и не будет лишних слез.

Как бы не было банально, но ребенка надо просто подружить с тем, кто с ним сидит. Ведь незнакомая (или знакомая, тут это не главное) тетя - это одно, все равно ведь - не мама, а вот уже свой личный друг - это дело другое.

Но оставлять ребёнка с другими людьми  рано или поздно все равно придётся, даже если это будет непродолжительное время. Не нужно самой маме болезненно реагировать на данную ситуация, и «отпускать» от себя ребёнка при необходимости, ведь излишняя привязанность это тоже не совсем нормально. Нужно пережить этот момент, когда ребёнок подрастёт, он сам будет изъявлять желание остаться без мамы.

 

03.03.2022г. Валентина. Ребёнок агрессивен, дерётся, не могу справиться, что можно сделать?

Отвечает педагог-психолог Малкова Ю.В.

Ребёнок, который злится, в этот момент испытывает негативные эмоции, они сильнее его, с ними трудно справиться. Научите ребёнка переключаться с помощью игры (слово «СТОП» - ребёнок замирает/топает/хлопает). Заведите специальную злобную подушку для битья. Разрешите порвать бумагу на мелкие кусочки. Дайте выход эмоциям через рычание как лев/волк. Разрешите ему испытывать злость, но научите правильно давать ей выход.

 

09.03.2022г. Лидия. Ребёнок очень трудно засыпает, что посоветуете?

Отвечает педагог-психолог Малкова Ю.А.   

По возможности, незадолго до сна прогуляйтесь на свежем воздухе, чтобы организм получил как можно больше кислорода. Не допускайте шумных подвижных игр за несколько часов до сна. Проветривайте комнату или оставляйте открытой форточку.

 

10.03.2022г. Анна. Ребёнок научился открывать шкафы, всё разбрасывает, тащит в рот, очень тяжело уследить. Есть ли какие-нибудь хитрости по этому поводу, кроме специальной защиты?

Отвечает педагог-психолог Малкова Ю.В.

Совсем запрещать не следует. Ребёнок подвижен – так и должно быть. Но и не надо всё позволять. Чтобы не нервничать – всё опасное и ценное уберите повыше, подальше. Шкафы закройте специальными приспособлениями, загородите проход. Выбрасывать из шкафа – естественное любопытство, жажда познания. Поучаствуйте в исследовании: откройте дверцу, достаньте вещи, пусть рассмотрит.

 

10.03.2022г. Маргарита. Ребёнок не сидит на месте, трудно заставить что-то делать, начинает и тут же всё бросает, отвлекается. Мне кажется, это гиперактивность. Какие признаки у неё?

Отвечает педагог-психолог Малкова Ю.В.

Ребёнок, страдающий СДВГ, может иметь следующие характерные особенности поведения:

- непоследователен;

- не может сосредоточиться;

- невнимателен;

- допускает много ошибок;

- плохо слушает;

- не доводит дело до конца;

- отвлекается;        

- часто меняет деятельность;

- забывчив, часто теряет вещи;

- постоянно ёрзает;

- не может дождаться своей очередь, переживает;

- мало спит;

- беспокойный (теребит волосы, одежду; барабанит по столу);

- очень говорлив, речь быстрая;

- часто совершает резкие движения.

Если до 7 лет проявляется более 6 признаков, можно предположить, что ребёнок гиперактивен. Но диагноз может поставить только врач невропатолог на основе специальной диагностики, с консультацией у других специалистов. Гиперактивность можно перепутать с просто активностью, с особенностями темперамента.

 

14.03.2022г. Любовь. У нас есть один член семьи с дефектом речи, может ли это повлиять на развитие речи ребёнка?

Отвечает учитель-логопед Коваленко Е.С.

Ребёнок осваивает речь прежде всего по подражанию, кроме того есть фактор наследственности. Если взрослый часто «сюсюкает», смягчает согласные, это может отразиться и в речи ребёнка. Часто встречаются случаи, когда член семьи не произносит какой-то звук, - ребёнок также его не произносит. С заиканием такого не происходит.

 

15.03.2022г. Дарья. Ребёнок совсем не хочет пить из кружки. Как научить?

Отвечает ст. воспитатель Чистякова С.Г.

Знакомство ребёнка с открытой кружкой лучше начать в 8-10 месяцев. Непроливайка может вам помочь в переходный период, но педиатры рекомендуют надолго оставлять её в жизни малыша. Чтобы окончательно отказаться от бутылочки и поильника можно применить радикальный способ – просто убрать их с поля зрения малыша. Несколько дней могут быть сложными, но вскоре ребёнок привыкнет пить из кружки. Если такой метод вам не подходит, - оставьте поильник только для воды, а всё вкусное (чай, сок) наливайте только в чашку. Покажите ребёнку, как пользоваться чашкой, координируйте.

 

22.03.2022г. Алёна. У нас застенчивый ребёнок, всего боится. Но мы решили отдавать его в детский сад, что посоветуете для его психологического комфорта?

Отвечает педагог-психолог  Малкова Ю.В.

Первые страхи и тревожность ребёнку чаще всего передаются от родителей.  Некоторые родители сами  формируют картину мира полную опасностей. «На горку нельзя, она сильно высокая – упадёшь, поранишься», «не играй с теми, они тебя обидят» и т.д. Кажется, что все это лишь проявление заботы, а для ребёнка это сигнал для того, чтобы закрыться в своей «раковине», если мир так опасен. Дайте ребёнку шанс проявить самостоятельность и силу своего характера, ослабьте контроль. Часто дети стесняются что-то делать, поскольку боятся совершить ошибку. Объясните, что ошибки это нормально. Когда ребёнок будет более самостоятельным и более уверенным  в своих силах, пройдет и застенчивость, и ему легче будет идти на контакт с новыми людьми.

 

29.03.2022г. Зарина. Как поговорить с ребёнком о безопасности, чтоб он не испугался гипотетических ситуаций?

Отвечает педагог-психолог Малкова Ю.В.

Пугать, безусловно, не нужно, пока ребёнок боится, он очень мало чему может научиться. Запугивание не имеет ничего общего с информированием. Сделайте изучение правил безопасности интересным (в игровой форме). Научите ребёнка говорить «нет». Расскажите, что мир разный и люди в нём разные. Объясните, что помощи просить не стыдно, расскажите заранее. К кому можно обращаться за помощью на улице, в магазине.

 

29.03.2022г. Мария. Ребёнок очень говорливый, рассказывает всё, что видит, вообще не молчит. Это очень утомительно, как с этим быть?

Отвечает педагог-психолог Малкова Ю.В.

Дети с постоянной речевой активностью часто перевозбуждены с утра до вечера и день за днём. Они нуждаются в успокоении и снятии возбудимости, тревожности. Для этого важно не игнорировать их речевую активность, не отговариваться «ага», не вслушиваясь. Важно быть вовлечённым, задавать вопросы по теме его рассказа. У «говоруна» ещё не очень хорошо личные границы. Иногда много говорящий ребёнок «забалтывает» свои настоящие переживания. Научиться хранить молчание это навык, который появляется в процессе развития. Можно понемногу тренироваться молчать (чтоб услышать все слова в мультфильме, например).

 

31.03.2022г. Вера. Ребёнок много фантазирует, но иногда просто откровенно врёт. Что делать?

Отвечает педагог-психолог Малкова Ю.В.

Ваша задача – понять, в чём причина вранья. Дошкольник может врать, потому что боится наказания или хочет приукрасить действительность. Он рассказывает небылицы, чтобы казаться лучше. Попробуйте поговорить об этом. Бывает ребёнок просто фантазирует, это нельзя отнести к вранью. Дети с большой фантазией могут рассказывать неправдивые истории, искренне  веря в них.